ExpertPsyhologyПсихологические исследования

• Введение.
• Теоретический анализ литературы по проблеме самоутверждения и его реализации в межличностных особенностях и поведении человека. Самоутверждение как предмет научного исследования.
• Самоутверждение, как специфический вид деятельности и его взаимосвязь с особенностями личности и поведения человека.
• Социально-психологический портрет личности, совершившей противоправное деяние.
• Особо опасные активные антисоциальные.
• Десоциализированные, опасные, пассивные.
• Неустойчивая, частичная криминогенная заражённость. Мотивация: преступление как игра. Игровой тип.
• Ситуативные. Мотивация: ситуативная, желание разрешить проблему. Тип, зависимый от ситуации.
• Легкомысленные. Легкомысленный тип. Тип неудачника.
• Корыстно-частнособственнические. Мотивация: материальная выгода. Семейный тип.
• Индивидуалистический тип.
• Выводы
• Экспериментальное изучение стратегии самоутверждения и его взаимосвязь с личностными особенностями и противоправным поведением осужденных. Организация исследования: цель, задачи, гипотеза, предмет и
• Методический аппарат исследования его диагностические возможности.
• Характеристика контингента испытуемых: социально-психологический портрет лиц, совершивших правонарушение и условно осужденных.
• Результаты исследования и их психологический анализ.
• Обучение умению управлять своим поведением.
• Снятие мышечного напряжения. Обучение различным методам мышечной релаксации основных групп мышц.
• Устранение нежелательных эмоциональных состояний
• Выводы
• Заключение.

Выводы
1. На основании сравнения данных, полученных нами в пилотажном исследовании 2006-2007 учебного года и в исследованиях 2007-2008, 2008-2009 годов, мы приходим к заключению, что наша частная гипотеза 1 о том, что условия проведения эксперимента (различные учебные заведения г. Москвы, порядок серий, изменения в стимульном материале) не ока ...

Стресс, причиной которого является школьная система
Интересный принцип анализа школьной системы предлагают Льюис и Перки (1978). Они вводят понятия «школа-семья» и «школа-фабрика», противопоставляя их как в плане общей атмосферы и организации, так и в плане образа жизни и характера Я-концепции их «обитателелей» Принцип «школы-фабрики» в своем крайнем выражении создает для, учащихся таку ...

Анализ результатов исследования
При проведении пограничного анализа уже через месяц больные отмечали улучшение настроения (становилось «спокойно на душе», значительно уменьшились или полностью исчезли беспокойство, тревога, напряженность, злость). Большинство больных (82%), которые ранее проходили курс с помощью метода быстрого кодирования (стрессотерапии), а затем п ...