ExpertPsyhologyПсихологические исследования

1. Виды имиджа - 4686
2. Исследование межличностных отношений и групповых процессов - 2711
3. Общие проблемы малой группы в социальной психологии - 2666
4. Стихийные группы и массовые движения - 2270
5. Пути реализации способов быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с ЗПР - 2188
6. Предмет, задачи и методы гендерной психологии - 1797
7. Методика креативного поля - 1770
8. Дискриминативность тестовых заданий - 1744
9. Теории и концепции - 1723
10. Мышление. Природа и виды мышления. - 1687
11. Динамические процессы в малой группе - 1538
12. Периоды и этапы развития конфликтов. Эскалация и деэскалация конфликта. - 1481
13. Психологическая характеристика агрессии. Понятие агрессии и ее проявления - 1428
14. Развитие мышления в онтогенезе - 1227
15. Задержка психического развития у детей: феноменология, происхождение, классификация - 1156
16. Особенности развития памяти у детей с ЗПР - 1101
17. Принципы и технологии формирования индивидуального и профессионального имиджей человека - 1058
18. Понятие «имидж», его виды. Понятие «имидж», его содержание - 1036
19. Большие и малые группы. Проблемы группы в социальной психологии - 1018
20. Сущность делового общения - 911
21. Основные направления профессиональной ориентации и психологической поддержки. Формы и методы проведения профориентационной работы - 904
22. Психология межгрупповых отношений - 892
23. Методология и методы социально-психологического исследования - 863
24. Определение и схема Я-концепции Р. Бернса - 834
25. Практические рекомендации по коррекции и профилактики агрессивного поведения у младших подростков - 799
26. Психологическая практика и психологическая наука - 778
27. История изучения памяти как психологического феномена - 769
28. Виды рекламного психологического воздействия - 763
29. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) - 756
30. Результаты исследования, их интерпретация и обобщение - 749

Знаковые системы неречевого общения
Неречевой вид общения включает следующие основные знаковые системы: 1. Оптико-кинетическая. 2. Пара- и экстралингвистическая. 3. Организация пространства и времени коммуникативного процесса. 4. Визуальный контакт. 5. Ольфакторная (обонятельная, запаховая) Совокупность этих средств призвана выполнять следующие функции: дополнение р ...

Клинический диагноз с его обоснованием
На основании: -- жалоб на недоразвитие речи (начала говорить после 5 лет), вспыльчивость, раздражительность связанные с трудностью произношения, во время гневных вспышек кусает свои руки, начинает заикаться, периодически вздрагивает и разговаривает во сне, повышенную метеочувствительность, плохую переносимость душных помещений; --данн ...

Выводы
Решая проблему развития памяти у младших школьников с ЗПР, мы провели в ходе исследования констатирующий эксперимент, в котором использовали диагностику развития памяти у младших школьников с ЗПР. В нашем исследовании мы использовали следующие методики: "Диагностика природной памяти" "Диагностика культурной памяти" ...