Заключение
Страница 4

Приложение Б

Таблица 4 Высказывания испытуемых по переменной «Хороший» по методике «Лесенка В.Г.Щур.

Имя

ребёнка

Высказывания детей

Ребёнок о самом себе

По мнению взрослого(родитель)

По мнению детей (сверстников)

Семён А.

Захотелось, я хороший

Не знаю, меня любят родители

Иногда я балуюсь

Олег Б.

Иногда хороший, иногда плохой

Делаю хоршие дела

Помогаю другим

Рома В.

Хорошее что-то делаю

Я такой умный, все делаю

Думаю, что все так считают

Влад В.

Бывает, что что-то не получается

Иногда меня хвалят

Считают обычным мальчиком

Даша Г.

Я хорошая

Помогаю родителям

В детском саду не балуюсь

Ваня Д.

Я хочу быть хорошим, и я

Хорошо себя веду

Иногда веду себя плохо, могу не спать

Кристина Ж.

Я очень хорошая

Помогаю маме, хорошо делаю

Иногда меня ругают, обижают

Вика З.

Хорошо себя веду, взрослым помогаю

Дома хорошо себя веду, но могу иногда папу нечаянно обидеть

Хорошо отвечаю на занятиях, помогаю всем

Вероника К.

Я маму не обижаю

Я спокойная и хорошая

Я делюсь, вчера вафли дала

Ваня Л.

Занимаюсь дома, на все вопросы отвечаю

Меня любят таким, какой я есть

Помогаю детям, если им нужна помощь

Арина М.

Мення мама хвалит, я ей дома помогаю

Иногда я ома убираюсь

Все заметили, что на занятиях я хорошо занималась

Катя М.

Дома слушаюсь маму и папу

Помогаю маме стирать, вытирать пыль

Помогаю ребятам убираться

Алёна П.

Помогаю маме постель стелить

Чашки дома мою

Помогаю игрушки убирать в садике

Полина Ф.

Умею читать и писать

С мамой книжки читаем

Хорошо в детском саду занимаюсь

Ангелина Щ

Никого не обманываю

Иногда балуюсь, и у мамы плохое настроение становится

Хорошо веду себя в детском саду

Серёжа Ю.

Иногда бываю хорошим, иногда меня ругают

Мам меня редко ругает

Я в детском саду плохо себя веду

Настя Я.

Занимаюсь в детском саду хорошо

Дома родителям помогаю

В детском саду ем хорошо

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Сходство и различие
Время проведения: 15 мин Учащимся предлагается сравнить между собой различные предметы и понятия. Для младших школьников это сравнение хорошо знакомых предметов: молоко и вода, корова и лошадь, самолет и поезд, — при этом можно использовать и их изображение. Для более старших детей понятия могут быть сложнее: картина и фотография, утро ...

Упражнение «Телефон»
Время проведения: 10 мин Упражнение на развитие слухового внимания, слуховой памяти. Словесное сообщение передается шепотом по кругу, пока оно не вернется к первому игроку. Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить; дошли до реки и не знают, как через нее перейти. Лапоть г ...

Развитие креативных способностей учащихся
Важнейшей задачей в развитии творческих способностей учащихся является создание комфортной социально-гуманной среды. Благоприятный психологический климат характеризуется атмосферой раскрепощенности, взаимного уважения, дружелюбия, деликатности, создает комфорт и условия для творческой работы, раскрывает потенциальные возможности личност ...