ЗаключениеСтраница 3
Таблица 3 Данные по методике Лесенка Шур В.Г. (оценка детей как, по их мнению, их оценивают сверстники (одногрупники)
|
№ |
Имя ребёнка |
Хороший |
Ум |
Здоровье |
Красота |
Доброта |
Счастье |
Смелость |
Сила |
Старание |
|
1 |
Семён А. |
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
2 |
Олег Б. |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
3 |
Рома В. |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
4 |
Влад В. |
3 |
3 |
5 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
5 |
Даша Г. |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
6 |
Ваня Д. |
3 |
2 |
2 |
5 |
5 |
3 |
5 |
3 |
6 |
|
7 |
Кристина Ж. |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
5 |
6 |
2 |
|
8 |
Вика З. |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
9 |
Вероника К. |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
10 |
Ваня Л. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
11 |
Арина М. |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
12 |
Катя М. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
13 |
Алёна П. |
6 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
6 |
|
14 |
Полина Ф. |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
1 |
1 |
|
15 |
Ангелина Щ |
2 |
2 |
5 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
16 |
Серёжа Ю. |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
17 |
Настя Я. |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
5 |
5 |
2 |
Поиск соединительных звеньев
Время проведения: 10 мин
Задаются два предмета, например, «лопата» и «автомобиль». Надо назвать предметы, являющиеся как бы «переходным мостиком» от первого ко второму. Называемые предметы должны иметь четкую логическую связь с обоими заданными предметами. К примеру, в данном случае это могут быть «экскаватор» (сходен с лопатой по функ ...
Психологический комфорт в инокультурной
среде
Сталкиваясь с культурными различиями и конфликтами в межкультурной коммуникации, люди, которые могут как-то контролировать свои негативные чувства – обуздывая их и не действуя под их непосредственным влиянием или не позволяя им направлять свои мысли, поступки или эмоции, – получат возможность участвовать в процессах, которые помогут им ...
Формирование первого впечатления о другом человеке.
Важной сферой исследования межличностной перцепции является изучение процесса формирования первого впечатления о другом человеке. Описаны три наиболее типичные схемы, в соответствии с которыми протекает этот процесс. Каждая “схема” запускается определенным фактором, присутствующим в ситуации знакомства. Выделяют факторы превосходства, п ...

