ExpertPsyhologyПсихологические исследования

• Введение
• Развитие памяти как высшей психической функции. Понятие памяти
• Основные процессы памяти и её виды
• История изучения памяти как психологического феномена
• Культурно-исторический подход к исследованию памяти в трудах Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева
• Развитие памяти в подростковом возрасте
• Анализ методики А.Н. Леонтьева (1931)
• Описание методики Леонтьева
• Основные результаты исследования А.Н. Леонтьева
• Критический анализ и модификация методики А.Н. Леонтьева
• Метод репликации в психологических исследованиях
• Экспериментальное исследование опосредствованной и непосредственной памяти у школьников подросткового возраста. Цели и гипотезы исследования
• Методика исследования
• Процедура эксперимента
• Результаты и их анализ. Особенности воспроизведения слов испытуемыми подросткового возраста
• Сравнение результатов воспроизведения слов подростками с испытуемыми других возрастов
• Сравнение результатов воспроизведения слов подростками с данными исследования А.Н. Леонтьева
• Изучение способов запоминания в подростковом возрасте
• Выводы
• Заключение

Упражнения на развитие гибкости мышления:
Время проведения: 15 мин I. Изменение привычных временных связей 1. Прием отчленения одного явления от другого в привычном для человека временном ряду (например, представить гром без молнии и т.д. и описать, что это значит — «выстрел»). 2. Прием замены привычного временного порядка на прямо противоположный (обратный, например, гром — ...

Полученные результаты и их обсуждение
При обработке опросников в соответствии с вышеописанной методикой были получены следующие результаты: 26 респондентов набрали количество баллов, соответствующее нормальной зрелости личности. 5 человек – повышенной зрелости личности, 4 человека – пониженной зрелости личности, 8 человек – низкой зрелости личности. Поскольку данное исслед ...

Упражнения на развитие внимания. «мешающие» и «внимательные»
Время проведения: 15 мин Участники разбиваются на две группы: «мешающие» и «внимательные». «Внимательные» расставляются ведущим по периметру зала лицом к центру и получают отличительные знаки (нарукавные повязки, галстуки и пр.). Им дается инструкция: «Ваша задача — изобразить, сыграть, словно актер, войти в роль человека, полностью с ...