Методика исследованияСтраница 1
С целью изучения памяти использовалась методика А.Н.Леонтьева (1931/2006-2009), модифицированная с учетом особенностей выборки и обеспечения контроля побочных переменных (эффекты порядка).
Методика исследования
Мы использовали методику изучения непосредственного и опосредствованного запоминания, которая была разработана А.Н. Леонтьевым, но была дополнена и скорректирована с учетом недостатков.
Методика состоит из четырех серий (условий): НЗ – непосредственное запоминание (одна серия), КОЗ – картинно-опосредствованное запоминание (две серии), БОЗ – буквенно-опосредствованное запоминание (одна серия).
Стимульные материалы
Для проведения эксперимента использовалось 3 списка слов по 15 в каждом, набор из 60 карточек с картинками для второй и третьей серий (по 30 карточек для каждой) и 20 карточек с буквами русского алфавита. Карточки имели стандартный размер 5х5. В таблице 1 приведены четыре списка слов, которые предъявлялись для запоминания в условиях с непосредственным и картинно-опосредствованным запоминанием.
Таблица 1. Списки слов и условия их использования
|
№ |
Список слов для НЗ |
Список слов для КОЗ1 |
Список слов для КОЗ2 |
Список слов для БОЗ |
|
1 |
рука |
снег |
дождь |
лодка |
|
2 |
книга |
обед |
собрание |
машина |
|
3 |
хлеб |
лес |
пожар |
нога |
|
4 |
дом |
ученье |
день |
окно |
|
5 |
лупа |
молоток |
драка |
река |
|
6 |
пол |
одежда |
отряд |
солдат |
|
7 |
брать |
поле |
театр |
флаг |
|
8 |
нож |
игра |
ошибка |
цветок |
|
9 |
лев |
птица |
сила |
дверь |
|
10 |
мел |
лошадь |
встреча |
глаз |
|
11 |
серп |
урок |
ответ |
волна |
|
12 |
урок |
ночь |
горе |
зал |
|
13 |
сад |
мышь |
праздник |
шапка |
|
14 |
мыло |
молоко |
сосед |
песок |
|
15 |
перо |
стул |
труд |
кукла |
Процедура эксперимента
Эксперимент проводился индивидуально с каждым испытуемым. Длительность процедуры по каждой серии составляла 7-15 минут. За каждую встречу проводилась одна серия, встречи осуществлялись с перерывом минимум в один день.
Эксперимент включал фазу знакомства с испытуемым и установления контакта с ним, запись данных об испытуемом. В начале в ...
Особенности агрессивности в подростковом возрасте
Психологически подростковый возраст исключительно сложен и противоречив. Неслучайно уже с XX века он привлекает пристальное внимание исследователей. К настоящему времени психологами получен большой фактический материал о психологических особенностях подростков. Проводятся исследования, посвященные потребностям, идеалам, интересам подрос ...
Сущность делового общения
Деловое общение является необходимой частью человеческой жизни, важнейшим видом отношений с другими людьми. Вечным и одним из главных регуляторов этих отношений выступают этические нормы, в которых выражены наши представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, правильности и неправильности поступков людей. И общаясь в дел ...