Методика исследования
Страница 2

где НЗ - непосредственное запоминание

КОЗ1 – картинно - опосредствованное запоминание

КОЗ2

– картинно - опосредствованное запоминание (по предположению А.Н.Леонтьева, более трудное)

БОЗ – условие с буквенно-опосредствованным запоминанием слов.

В таблицах 2 и 3 представлены названия изображенных на карточках предметов, которые предлагались детям в условиях с картинно-опосредствованным способом запоминания (отсканированные картинки см. в Приложении 1). Буквы, которые предъявлялись в дополнительном условии с буквенным способом запоминания, приведены в Приложении 2.

Таблица 2. Список названий картинок для условия опосредствованного запоминания (2 серия)

1

диван

11

тетрадь

21

ключ

2

гриб

12

телеграфный столб

22

окно

3

корова

13

хлеб

23

лейка

4

умывальник

14

трамвай

24

дом

5

стол

15

стакан

25

щетка

6

земляника

16

настольная лампа

26

географическая карта

7

самолет

17

кошка

27

автомобиль

8

лопата

18

поле

28

постель

9

дерево

19

картина в раме

29

грабли

10

цветок

20

телега

30

ручка для перьев

Таблица 3. Список названий картинок для условия опосредствованного запоминания (3 серия)

1

полотенце

11

расческа

21

детские штанишки

2

стул

12

тарелка

22

комната

3

чернильница

13

зеркало

23

носки и ботинки

4

велосипед

14

шариковые ручки

24

перочинный нож

5

секундомер

15

поднос

25

гусь

6

глобус

16

дом

26

уличный фонарь

7

карандаш

17

фабричные трубы

27

лошадь

8

солнце

18

кувшин

28

петух

9

рюмка

19

забор

29

черная доска

10

обеденный

прибор

20

собака

30

рубашка

Страницы: 1 2 3


Общение. Общественные отношения и межличностные отношения
Определяющая роль общественных отношений для развития индивидуального сознания. Социальная роль как общественно-необходимый вид социальной деятельности, как способ поведения личности, определяемый ее местом в системе общественных отношений и возможность приобретения ими «личностной» окраски (различные стили исполнения социальной роли). ...

Оперантное поведение
Б. Скиннер ввел в экспериментальную зоопсихологию методы изучения спонтанного поведения животных. Их суть сводится к тому, что животному позволяется совершать произвольные действия, а оператор, изменяя тактику подкрепления, пытается управлять поведением исследуемой особи. Для обозначения спонтанного поведения животного, которое происход ...

Нарушения развития личности
Существует множество определений личности. Для исследования нарушений личности психологу необходимо четко представлять, что нужно исследовать в конкретном случае: мотивы, установки, интересы, ценности, конфликты. При различных психических заболеваниях отмечаются отклонения в формировании адекватного уровня притязаний в сравнении с нормо ...