Результаты исследования, их количественный и качественный анализСтраница 2
Результаты теста на самоотношения ( для контрольной группы )
|
№ |
Шк 1 |
Шк 2 |
Шк 3 |
Шк 4 |
Шк 5 |
Шк 6 |
Шк 7 |
Шк 8 |
Шк 9 |
Н.ф. Ι |
Н.ф. ΙΙ |
Н.ф. ΙΙΙ |
|
1 |
7 |
8 |
8 |
5 |
10 |
7 |
7 |
3 |
2 |
28 |
24 |
5 |
|
2 |
6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
6 |
7 |
1 |
1 |
30 |
22 |
2 |
|
3 |
6 |
7 |
5 |
6 |
9 |
9 |
7 |
3 |
6 |
24 |
25 |
9 |
|
4 |
7 |
6 |
4 |
7 |
9 |
7 |
5 |
5 |
4 |
24 |
21 |
9 |
|
5 |
7 |
7 |
6 |
5 |
7 |
5 |
4 |
1 |
5 |
25 |
16 |
6 |
|
6 |
6 |
7 |
4 |
6 |
9 |
7 |
6 |
1 |
2 |
23 |
22 |
3 |
|
7 |
6 |
7 |
6 |
6 |
9 |
7 |
6 |
3 |
3 |
25 |
22 |
6 |
|
8 |
6 |
7 |
6 |
7 |
9 |
7 |
6 |
2 |
2 |
26 |
22 |
4 |
|
9 |
7 |
6 |
7 |
6 |
7 |
6 |
7 |
3 |
1 |
26 |
20 |
4 |
|
10 |
6 |
6 |
5 |
6 |
9 |
6 |
7 |
3 |
4 |
23 |
22 |
7 |
|
11 |
6 |
7 |
7 |
8 |
9 |
5 |
7 |
1 |
3 |
28 |
21 |
4 |
|
12 |
5 |
7 |
6 |
6 |
7 |
8 |
8 |
3 |
3 |
23 |
23 |
6 |
|
13 |
5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
6 |
5 |
2 |
2 |
21 |
17 |
4 |
|
14 |
6 |
7 |
5 |
5 |
8 |
7 |
7 |
4 |
2 |
23 |
22 |
6 |
|
15 |
5 |
6 |
6 |
6 |
8 |
9 |
7 |
2 |
1 |
23 |
24 |
3 |
|
∑ |
91 |
101 |
88 |
93 |
135 |
102 |
96 |
37 |
41 |
347 |
323 |
78 |
|
Ср |
6.1 |
6.7 |
5.9 |
6.2 |
9.0 |
6.8 |
6.4 |
2.5 |
2.7 |
23.1 |
21.5 |
5.2 |
Структура и функции синапа
Каждый многоклеточный организм, каждая ткань, состоящая из клеток, нуждается в механизмах, обеспечивающих межклеточные взаимодействия. Рассмотрим, как осуществляются межнейронные взаимодействия. По нервной клетке информация распространяется в виде потенциалов действия. Передача возбуждения с аксонных терминалей на иннервируемый орган ил ...
Проведение и анализ материалов опытно –экспериментальной работы.
На современном этапе развития нашего общества активизация человеческого фактора выступил как одно из условий дальнейшего человеческого прогресса. В связи с этим, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки общественного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответств ...
Развитие и формирование способностей.
Способности - не статичные, а динамические образования, их формирование и развитие происходит в процессе определенным образом организованной деятельности и общения. Развитие способностей происходит поэтапно.
Важным моментом у детей в развитии способностей является комплексность - одновременное совершенствование нескольких взаимодопо ...