Профессиональная ориентация учащихся. Современные
методы профессиональной ориентации и психологической поддержкиСтраница 3
В жизни каждого молодого человека профессиональная деятельность выполняет много различных функций и не является самоцелью. Вместе с тем трудовая деятельность представляет собой важнейшую сферу самореализации и самоутверждения личности, обеспечивает раскрытие потенциальных возможностей и способностей индивида. В труде удовлетворяются важнейшие потребности человека в творчестве, в созидании, в общении и коллективной деятельности. Профессиональная занятость личности оказывает существенное влияние на все другие стороны ее жизни.
В теоретическом и методологическом плане проблемы ценностно-нравственного самоопределения и нахождения смысла жизни прорабатывается самыми разными авторами, к сожалению, скорее на описательно-социологическом или узко экспериментальном уровне. В этой связи большой интерес представляют научно-методические исследования по применению активизирующих профориентационных опросников и профориентационных игр.
Полученные в исследованиях данные выявляют в целом очень широкий спектр самых различных мотивов, влияющих на профессиональный выбор молодых людей, причем в иерархии мотивов профессионального самоопределения ведущая роль принадлежит и нравственно-психологическим качествам.
Выбор профессии основывается на соотнесении возможностей, способностей и интересах индивида с оценкой состояния общественных потребностей в работниках тех или иных специальностей. Социальный опыт юношей и девушек ограничен. Поэтому им трудно, с одной стороны, сопоставлять свои возможности и способности с требованиями, предъявляемыми к определенным видам трудовой деятельности. С другой стороны, им еще труднее оценить социальную важность и необходимость выбираемой профессии. Для выхода из такой ситуации у многих молодых людей в роли «подсказчика» выступает ориентация на различные группы в социальной структуре общества, на статус родителей, на отношение к безработице в зависимости от материального положения в семье /10/.
В исследованиях возрастных особенностей личностного и профессионального самоопределения отмечается, что одной из существенных характеристик молодых людей является подражание другим, стремление быть похожим на кого-то. Следовательно, при подготовке молодежи к выбору профессии вполне оправдано формирование у нее профессиональных предпочтений через идеал личности. Это означает, что под воздействием существующих социальных условий, конкретной общественной микросреды у юношей и девушек создается образ идеального человека (героя), который при определенных обстоятельствах формирует мотивацию различных поступков людей, в том числе и выбор профессии.
Сложившаяся структура социальных отношений, разделение труда и его неоднородность обуславливают различия в профессиональной деятельности. Различия в социальных группах определяются возможностями производственной деятельности, которые позволяют реализовать склонности и способности работника, удовлетворить важнейшие интересы и потребности личности, обеспечивать условия для развития и совершенствования человека. Таким образом, речь идет о социальном статусе молодежи.
Влияние социальных установок на выбор профессии прослеживается в ответах выпускников школ на вопрос анкеты: «Каковы Ваши жизненные планы, связанные с профессиональной деятельностью». Строя свои жизненные планы, около 30% молодых людей независимо от условий желают работать там, где им больше платят. Более половины людей хотели бы стать высококвалифицированными специалистами своего дела, около 15% юношей и девушек при оценке своих профессиональных планов выбрали позицию работать там, где интересно.
Включение в профориентационную работу ценностно-нравственных аспектов социально-профессиональной диагностики позволяет специалистам-профконсультантам, педагогическим работникам более эффективно вести воспитательную работу по оптимальному выбору профессии и реализации каждым человеком своих потенциальных возможностей и способностей в трудовой деятельности.
В этой связи авторы предлагают модель профессионального консультирования молодёжи, которая связана с необходимостью анализа целого комплекса социально-нравственной ориентации. Представленные результаты научных исследований и опыта практического применения предполагают построение в службе занятости населения эффективно действующей технологии профессионального консультирования.
Потребности человека: морально-этический аспект
Формирование потребностей человека - сложный и длительный процесс, обусловленный его воспитанием и средой в самом широком понимании, природной и социальной структуры этой среды, той информации, которую получает человек со дня его рождения.
Однако одностороннее развитие каких то потребностей, неадекватное возможностям их удовлетворения, ...
Прием приглашения к диалогу, демонстрация открытости и обращенности к
партнеру.
Это положение рук и поза человека, выражающая готовность к общению: раскрытые руки ладонями вверх, пожимание плечами, расстегивание пиджака, распрямление ног, продвижение на край стула ближе к партнеру. ...
Нарушение восприятия
"Восприятие – это активный процесс анализа и синтеза ощущений путем сопоставления их с прежним опытом".
Восприятие в сравнении с ощущениями носит целостный характер и представляет собой наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств предметов и явлений. Большое значение в нарушениях восприятия принад ...