Заключение.Страница 3
Ключ.
Итоговый показатель в каждой из подшкал может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов. Чем выше итоговый показатель, тем выше уровень тревожности:
до 30 баллов – низкая;
31 – 44 балла – умеренная;
45 и выше – высокая.
|
№ |
Ответы СТ |
№ |
Ответы ЛТ |
|
1 |
4 3 2 1 |
1 |
4 3 2 1 |
|
2 |
4 3 2 1 |
2 |
1 2 3 4 |
|
3 |
1 2 3 4 |
3 |
1 2 3 4 |
|
4 |
1 2 3 4 |
4 |
1 2 3 4 |
|
5 |
4 3 2 1 |
5 |
1 2 3 4 |
|
6 |
1 2 3 4 |
6 |
4 3 2 1 |
|
7 |
1 2 3 4 |
7 |
4 3 2 1 |
|
8 |
4 3 2 1 |
8 |
1 2 3 4 |
|
9 |
1 2 3 4 |
9 |
1 2 3 4 |
|
10 |
4 3 2 1 |
10 |
4 3 2 1 |
|
11 |
4 3 2 1 |
11 |
1 2 3 4 |
|
12 |
1 2 3 4 |
12 |
1 2 3 4 |
|
13 |
1 2 3 4 |
13 |
1 2 3 4 |
|
14 |
1 2 3 4 |
14 |
1 2 3 4 |
|
15 |
4 3 2 1 |
15 |
1 2 3 4 |
|
16 |
4 3 2 1 |
16 |
4 3 2 1 |
|
17 |
1 2 3 4 |
17 |
1 2 3 4 |
|
18 |
1 2 3 4 |
18 |
1 2 3 4 |
|
19 |
4 3 2 1 |
19 |
4 3 2 1 |
|
20 |
4 3 2 1 |
20 |
1 2 3 4 |
Приложение 2.
Уровень агрессивности ребенка[21]
.
Тест предназначен для родителей детей дошкольного возраста.
Инструкция: « Оцените каждое утверждение с точки зрения того, насколько оно справедливо по отношению к вашему ребенку.»
Тест.
1. Иногда мне кажется, что в него вселился бес.
2. Если моего ребенка что-то раздражает, он не может промолчать.
3. Когда его кто-то обижает, он всегда стремится отомстить.
4. Временами мой ребенок ругается без всякой причины.
Половые различия
Хотя наблюдается большая изменчивость типов конституции с возрастом и образом жизни, все же можно отметить, что, по данным большинства авторов, у лиц мужского пола чаще отмечается мышечный тип, а у лиц женского пола - астеноидный или торакальный (А. В. Гордина, Т. В. Панасюк, 1975; С. С. Дарская, 1975; ). Последний из перечисленных авто ...
Понимание личного развития человека
Прежде, чем обратиться к вопросам развития человека, необходимо определить, что же не является личным развитием.
Станислав Хохель, психолог практик, личный тренер по персональному развитию и консультант украинской деловой элиты, так раскрывает это понятие.Личное развитие не есть движение к каким бы то ни было атрибутам власти над други ...
Опытно-экспериментальные исследование способов
быстрого запоминания учебного материала, эффективно влияющих на развитие памяти
младших школьников с ЗПР. Задачи
и методика опытно-экспериментальной р
Память ребенка младшего школьного возраста должна оцениваться не в целом, а дифференцированно, по отдельным показателям, и по каждому и из них необходимо делать о памяти ребенка независимое заключение.
В данном параграфе речь пойдет об исследовании комплекса способов быстрого запоминания учебного материала, эффективно влияющего на разв ...