Исследование гендерных особенностей агрессивности у подростковСтраница 3
Таблица 2.2 – Исследование агрессивности у мальчиков–подростков
|
№ п/п |
Физическая агрессия |
Вербальная агрессия |
Косвенная агрессия |
Негативизм |
Раздражительность |
Подозрительность |
Обида |
Чувства вины |
Индекс агрессивности |
Индекс враждебности |
|
1. |
21 |
25 |
30 |
33 |
25 |
24 |
27 |
34 |
28,6 |
25,5 |
|
2. |
23 |
25 |
24 |
42 |
30 |
36 |
28 |
20 |
24 |
22 |
|
3. |
27 |
22 |
30 |
30 |
28 |
31 |
28 |
24 |
29,6 |
19,5 |
|
4. |
20 |
24 |
22 |
28 |
20 |
23 |
25 |
22 |
33 |
20 |
|
5. |
34 |
37 |
24 |
29 |
30 |
28 |
30 |
26 |
25 |
19,5 |
|
6. |
19 |
29 |
24 |
25 |
33 |
34 |
32 |
30 |
27,3 |
23 |
|
7. |
29 |
39 |
21 |
36 |
30 |
32 |
27 |
24 |
33 |
19,5 |
|
8. |
25 |
21 |
22 |
25 |
26 |
30 |
23 |
34 |
26 |
21 |
|
9. |
25 |
26 |
25 |
38 |
31 |
40 |
30 |
35 |
32 |
22 |
|
10. |
30 |
36 |
29 |
30 |
30 |
37 |
20 |
23 |
18,3 |
18,5 |
|
11. |
28 |
24 |
22 |
20 |
22 |
28 |
27 |
31 |
31,3 |
17,5 |
|
12. |
19 |
32 |
23 |
25 |
32 |
26 |
37 |
25 |
21,3 |
20,5 |
|
13. |
21 |
23 |
24 |
40 |
25 |
28 |
37 |
38 |
26 |
23,5 |
|
14. |
28 |
20 |
32 |
32 |
26 |
34 |
28 |
33 |
30 |
21 |
|
15. |
19 |
32 |
21 |
19 |
30 |
23 |
20 |
36 |
20,7 |
21,5 |
Упражнение «Мой день Рождения»
Время проведения: 10 мин
Упражнение развить память, способность к длительной концентрации внимания.
Участники группы, как и в предыдущем варианте, по очереди называют свои имена, но к своему имени каждый участник добавляет еще дату своего дня Рождения. Второй – имя предыдущего и дату его дня Рождения, свое имя и дату своего дня Рожден ...
Основы суггестивных психотехник в рекламе. Понятие суггестии
Внушаемость
– наиболее простой типичный условный рефлекс, всеобщее свойство, присущее всем живым организмам на Земле, вплоть до простейших и одноклеточных.
Под внушением подразумевается передача информации с внедрением заключенных в ней идей без возможности какой- либо критической оценки и логической переработки предлагаемого объектом ...
Развитие техник общения. Общие
рекомендации
1. Всякий, уже состоявшийся акт общения проанализируйте с позиций Ваших потребностей в нем и потребностей партнера.
2. В ходе каждого акта общения необходимо постоянно отслеживать:
а). Ваше понимание того, какую роль в данный момент играет Ваш партнер;
б). Как и кем воспринимает Вас Ваш партнер;
в). Что думает партнер о том, как Вы ...