ExpertPsyhologyПсихологические исследования

Скиннер тщательно изучал, как режим прерывистого, или частичного, подкрепления влияет на оперантное поведение. Хотя возможны многие различные режимы подкрепления, их все можно классифицировать в соответствии с двумя основными параметрами:

1) подкрепление может иметь место только после того, как истек определенный или случайный временной интервал с момента предыдущего подкрепления (так называемый режим временного подкрепления);

2) подкрепление может иметь место только после того, как с момента подкрепления было получено определенное или случайное количество реакций (режим пропорционального подкрепления).

Режимы подкрепления – любой из режимов, в котором субъекту предъявляется подкрепление, определяемых некоторыми пространственными, временными или последовательными аспектами реакции. В приводящемся ниже описании подразумевается, что речь идет в оперантном поведении, хотя некоторые из этих режимов использовались в классическом обусловливании (например, непрерывное подкрепление), употребление термина режим подкрепления в таком контексте редко. Притягательность режимов подкрепления для многих психологов, особенно скиннеровских бихевиористов, объясняется тем фактом, что подкрепление поведения в повседневной жизни обычно нерегулярно и неоднообразно. Поэтому были приложены значительные усилия для исследования того эффекта, который оказывает режимы представления подкрепления на создание и поддержание поведения. Следующий список включает наиболее полно изученные режимы подкрепления. Используемая здесь система классификации более или менее стандартна, хотя в специальной литературе можно встретить и другие: сначала представлены "простые" режимы, где имеется единственный тип сопряженности между реакцией и подкреплением; затем описываются "составные" режимы, где действуют два или более простых режима; в заключение приводятся "специальные" режимы, которые не подходят ни к одному из предыдущих классов.

I. Простые режимы. Все нижеперечисленные режимы, в которых имеется только одна связь между реакцией и появлением подкрепляющего стимула.

1.Непрерывное подкрепление (crf, или CRF). Довольно просто: подкрепляется каждая реакция.

2. Угасание (ехt, или EХТ). Ни одна реакция не подкрепляется.

3. Фиксированный коэффициент (FR). Класс режимов, при котором отношение между реакциями и подкреплениями фиксировано, то есть подкрепление следует за установленным числом реакции совершенна с момента предшествующего подкрепления. Таким образом, FR 10 означает, что подкрепляется каждая 10-я реакция. Обратите внимание, что, согласно этому способу употребления, CRF фактически представляет собой режим с фиксированным коэффициентом, а именно с FR =1.

4. Переменный коэффициент (VR). Класс режимов, при которых отношение между реакциями и подкреплениями варьируется некоторым случайным или полуслучайным образом, но с определенным средним значением. Таким образом, VR 10 означает, что в среднем подкрепляется каждая 10-я реакция.

5. Случайный коэффициент (RR). Вариация режима VR, при которой коэффициент определяет степень вероятности с которой будет подкрепляться любая данная реакция. При RR 10, например, вероятность того, что любая данная реакция будет подкреплена - 0.10, независимо от числа реакций, сделанных со времени предыдущего подкрепления.

6. Фиксированный интервал (FI). Режимы смежности по времени, при которых подкрепляется последняя реакции, сделанная через определенный интервал времени после предшествующего подкрепления. Обычно в протоколах используется следующая система обозначений: FI 3, что означает: фиксированный интервал = 3 минуты.

7. Переменный интервал (VI). Режимы смежности во времени, при которых последовательность поступления подкрепления "устанавливается" случайным или полуслучайным образом с определенным средним значением. Таким образом, VI 3 означает, что в среднем интервал между потенциальными подкреплениями составляет 3 минуты. Обратите внимание, что режимы VI имеют тенденцию вызывать реакции с очень регулярной скоростью, в то время как режимы FI имеют тенденцию вызывать внезапные реакции, сопровождаемые периодами слабых реакций или их отсутствия.

8. Фиксированное время (FT). Класс режимов подкрепления, при которых, как и при режимах FI, подкрепление поступает через фиксированные временные интервалы, но в отличие от режимов FI независимо от того, совершает субъект какие-либо реакции или нет.

9. Переменное время (VT). Подобно режимам FT, но варьируется время между подкреплениями.

10. Дифференциальное подкрепление низкой скорости (drl, или DRL). Класс режимов, основанных на определенной скорости реакции, которая не должна превышаться, чтобы возникло подкрепление. Таким образом, при DRL 10 (секунд) должно пройти 10 минут между реакциями, иначе никакого подкрепления не последует: реакция, совершенная слишком быстро, "возвращает часы в исходное положение" и нужно, чтобы прошли другие 10 секунд без реакции. Дифференциальное подкрепление высокой скорости (drh или DRH). В отличие от DRL, здесь скорость должна превысить некоторое заданное значение, чтобы возникло подкрепление. DRH 1 (секунда) означает что время между реакциями должно быть меньше 1 секунды.

Описание техники.
После того как психотерапевт познакомится с семьей, используя привычные для себя способы (на этом этапе родители, как правило, излагают ему свое видение проблем ребенка), он предлагает ее членам воспользоваться техникой игры с марионетками. Психотерапевт продолжает беседу, говоря о том, что ребенку младшего возраста особенно сложно объ ...

Услышь ошибку
Время проведения: 3 мин Зачитываются ряды чисел. Нужно записать запомнившиеся числа. После этого вновь прочитывают ряды чисел и неправильно воспроизведенные по порядку и величине числа зачеркивают. Пропуск числа в ряду не считается ошибкой. Числовые ряды: 37 48 95 24 73 58 49 89 65 17 59 78 53 27 87 91 23 47 16 51 38 43 87 14 92 ...

Выводы по лекции
1. Психотерапия и психологическое консультирование – направления работы практико-ориентированного психолога, имеют много общего между собой: · являются видами психологической помощи клиенту (предполагают помощь клиенту в решении проблем, с которыми он самостоятельно не может справиться); · помогают ему посмотреть на себя с новой точки ...