Определение темперамента по тесту “Формула темперамента”Страница 1
Тест позволяет определить процентное соотношение типов темперамента, присущее конкретному человеку.
Фт – формула темперамента
Х – холерик; С – сангвиник; Ф – флегматик; М – меланхолик.
Таблица 3
Процентное соотношение темперамента у конкретного человека
|
Х |
С |
Ф |
М |
Х/С |
С/Ф | |
|
40% и выше |
1 |
6 |
- |
- |
1 |
- |
|
30-39% |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
20-29% |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
10-19% |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
40% и выше, - данный тип темперамента доминирует;
30-39% - качества данного типа выражены достаточно ярко;
20-29% - то среднее значение темперамента;
10-19% - выражен в малой степени.
Проведение этого теста показало
1. Фт = 46% Х + 37,8% С + 5,4% Ф + 8% М – здесь доминирует холерик, сангвиник выражен достаточно ярко, а флегматик и меланхолик в малой степени. (нападающий, 19 лет).
2. Фт = 32,5 % Х + 25% С + 22,5% Ф + 20% М – здесь темперамент холерика выражен достаточно ярко, а у сангвиника, флегматика и меланхолика среднее значение темперамента. (полузащитник, 25 лет)
3. Фт = 33% Х + 31% С + 13% Ф + 22% М – холерик и сангвиник выражен достаточно ярко, флегматик в малой степени, меланхолик – средне. (полузащитник, 20 лет).
4. Фт = 31,3% Х + 56,3% С + 12,5% Ф + 0% М – Холерик ярко выражен, сангвиник доминирует, флегматик в малой форме, а меланхолик отсутствует. (защитник, 22 года).
5. Фт = 28,6% Х + 46,4% С + 14,3% Ф + 10,7% М – Доминирует сангвиник. (полузащитник, 24 года).
6. Фт = 31% Х + 40% С + 14,3% Ф + 14,3% М – (нападающий, 19 лет).
7. Фт = 29,7% Х + 43% С + 5,4% Ф + 21,6% М – Доминирует сангвиник. (защитник, 19 лет).
8. Фт = 35% Х + 40,6% С + 16,2% Ф + 8% М –Доминирует сангвиник. (полузащитник, 20 лет).
9. Фт = 21% Х + 44,7% С + 23,7% Ф + 10,5% М – доминирует сангвиник. (нападающий, 26 лет).
10. Фт = 28,6% Х + 35,7% С + 28,6% Ф + 7,2% М – Сангвиник выражен ярко. (полузащитник, 22 года).
Реакции учителя как
причина возникновения стресса
Многие учителя считают возможным реагировать в основном только на промахи учащихся: важной составляющей их ролевого поведения является контроль, цель которого заключается в том, чтобы «поймать» ученика на ошибке, на забывчивости или на невнимании. Учащиеся в свою очередь стараются перехитрить такого учителя, обмануть его, избежать его в ...
Типология темпераментов
Под темпераментом следует понимать природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия.
Поведение зависит не только от социальных условий, но и от особенностей природной организации личности. Темперамент как раз и обусловлен биологической ...
Развитие техник общения. Общие
рекомендации
1. Всякий, уже состоявшийся акт общения проанализируйте с позиций Ваших потребностей в нем и потребностей партнера.
2. В ходе каждого акта общения необходимо постоянно отслеживать:
а). Ваше понимание того, какую роль в данный момент играет Ваш партнер;
б). Как и кем воспринимает Вас Ваш партнер;
в). Что думает партнер о том, как Вы ...