Трудность тестовых заданийСтраница 2
Порядок работы:
1. Рассчитываем индексы трудности всех 12 задач.
По формуле 
,
|
Номер задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
частота решения (Nn) |
20 |
16 |
19 |
20 |
11 |
15 |
11 |
8 |
13 |
18 |
16 |
17 |
U1=20/20=1 U2=16/20=0,8 U3=19/20=0,95 U4=20/20=0,55 U5=11/20=0,55 U6=15/20=0,75
U7=11/20=0,55 U8=8/20=0,4 U9=13/20=0,65 U10=18/20=0,9 U11=16/20=0,8 U12=17/20=0,85
2. Выделяем задачи, индекс трудности 
которых оказался оптимальным или близким к оптимальному для данной выборки испытуемых. : № 2,№ 5,№ 6,№ 7,№ 8,№ 9,№ 11
Форма протокола
|
Номер задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Индекс трудности |
1 |
0,8 |
0,95 |
1 |
0,55 |
0,75 |
0,55 |
0,4 |
0,65 |
0,9 |
0,8 |
0,85 |
|
ранг трудности |
1,5 |
6,5 |
3 |
1,5 |
10,5 |
8 |
10,5 |
12 |
9 |
4 |
6,5 |
5 |
3. Проранжировать задания по принципу возрастающей трудности.
|
Индекс трудности |
1 |
1 |
0,95 |
0,9 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,75 |
0,65 |
0,55 |
0,55 |
0,4 |
|
ранг трудности |
1,5 |
0,5 |
3 |
4 |
5 |
6,5 |
0,55 |
8 |
9 |
10,5 |
10,5 |
12 |
|
Номер задания |
1 |
4 |
3 |
10 |
12 |
2 |
11 |
6 |
9 |
5 |
7 |
8 |
Тематический план
Наименование разделов и тем
Трудоемкость
Очная форма обучения
Заочная форма обучения
Л
ПР
СРС
Л
ПР
СРС
Раздел I. Теория и практика социальной психологии
Тема 1.1. Место социальной психологии в системе научного знания
6
2
2
2
2
4
Тема 1.2. Предмет и объект изучения социал ...
Применение музыкотерапии в детском возрасте.
В 1982 г. В Берлине вышла книга Ю. Брюкнер, И. Медераке и К. Ульбрих «Музыкотерапия для детей», в которой очень детально рассмотрены все возможные виды детской музыкотерапии, включая пантомиму и различные способы рисования под музыку.
Одна из методик, описанных в этой книге, заключается в обучении детей распознаванию эмоций. Она состои ...
Теории личности и практика консультирования
Важность теории в психологическом консультировании, как и в других областях психологической практики, трудно переоценить. Р.Кочунас утверждает, что попытка квалифицированно помочь другому человеку в разрешении его проблем без опоры на систему теоретических воззрений, подобна полету без ориентиров. Теория помогает консультанту формулиров ...