Материалы » Психолого-педагогическая коррекция » Коррекция девиантного поведения. Описание процедуры исследования

Коррекция девиантного поведения. Описание процедуры исследования
Страница 1

Исследование проводилось на воспитанниках социально-реабилитационного центра, в возрасте 10-14 лет, количество испытуемых - 10 человек.

Для диагностики девиантного поведения использовался тест эмоций Басса-Дарки в модификации Г.В. Резапкиной и тест оценки агрессивности в отношениях (А. Ассингер).

Данные методики позволяют определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли общаться с ним. Насколько агрессивен испытуемый и выражается ли его агрессивность в девиации поведения.

Результаты исследования представлены в Таблице 1.

Таблица 1. Результаты исследования по тесту оценки агрессивности Басса-Дарки

№ исп/шкалы

Ф

К

Р

Н

О

П

С

1

5

4

3

4

4

3

5

2

5

2

4

5

4

3

5

3

5

3

4

5

4

3

4

4

4

4

4

5

3

2

5

5

5

3

3

4

4

3

5

6

3

3

3

5

3

2

5

7

4

2

4

5

4

2

4

8

5

5

4

5

4

2

3

9

5

4

4

5

3

3

5

10

4

3

3

5

3

4

5

Среднее арифметическое

4,5

3,3

3,6

4,8

3,6

2,7

4,6

Шкалы обозначенные буквами обозначают:

1) Физическую агрессию (Ф)

Страницы: 1 2


Литературный обзор. Воля, её проявления и волевая готовность спортсмена
воля Необходимо остановиться на понятии "воля". Это нужно тем более, что до сих пор, несмотря на значительные успехи в разработке вопросов воли и общих её методических основ, нет единого взгляда на её природу. Проблема воли является не только одной из сложнейших, но и, как считал А.С. Макаренко, значимой проблемой в процессе ...

О тесте “Стрессорность”
Автором данного теста является О.Грегор (США), (модификация незначительна). Стресс – с французского языка переводится как напряжение, мобилизация. Целью проведения данного теста является выявить стрессорность у спортсменов, т.е. насколько каждый из спортсменов подвержен стрессу и что необходимо делать, чтобы этого избежать. На каждый ...

Половые различия в темпах моторного развития
По данным П. С. Бабкина (1975), половые различия в психомоторике начинают проявляться у детей уже на безусловно-рефлекторном уровне. Так, у девочек по таким рефлексам, как глоточный, хоботковый, брюшная гипо- и арефлексия наблюдается чаще, чем у мальчиков. Во многом благодаря морфологическим и физиологическим различиям, проявляющимся по ...