Межличностное взаимодействие супругов в условиях семейного конфликта
- Введение
- Теоретические основы исследования стереотипов межличностного взаимодействия супругов. Стереотипы межличностного взаимодействия супругов: исследование понятий
- Предпосылки формирования стереотипов межличностного взаимодействия супругов
- Культурно-исторические предпосылки формирования стереотипов
- Теоретические основы исследования эмоциональной составляющей стереотипов межличностного взаимодействия супругов
- Страх как состояние души.
- Практические основы исследования ситуации предупреждения семейного конфликта. Междисциплинарное исследование понятия «семейный конфликт»
- Вспомогательные методы исследования
- Анализ данных, полученных психобиографическим методом и методом наблюдения
- Основные неконструктивные стереотипы, проявляющиеся в ситуациях семейного конфликта
- Динамика разворачивания ситуации семейного конфликта
- Анализ данных, полученных комплексом вспомогательных методов исследования
- Заключение
Конспект
лекций. Теория
и практика социальной психологии. Место социальной
психологии в системе научного знания
История социальной психологии значительно моложе самого социально-психологического мышления. Люди уже на заре человечества сталкивались с социально-психологической действительностью и пытались ее анализировать. Передавались из поколения в поколение, как способы межличностного взаимодействия, так и способы воздействия на толпу, массу. Об ...
Проблема оправданности попыток влияния на развитие
ребенка в пренатальный период
Нарушения перинатального опыта могут возникать как по причинам физиологическим так и в связи с негативным влиянием материнских установок и отношений. Взаимовлияния матери и плода, изменения, происходящие в психике и поведении беременной женщины и их влияние на психическое и физическое здоровье матери и ребенка является областью интересо ...
Цели и установки школы в
возникновении стресса
Доминирующей ценностью в системе образования являются успехи в учебе. Все, что делает школьник изо дня в день, оценивается сквозь призму успешности решения учебных задач. В результате его Я-концепция постепенно оказывается пронизанной ценностями я стандартами, связанными с учебными достижениями.
Дети с высоким уровнем учебных успехов — ...