Принципы и технологии формирования индивидуального и профессионального имиджей
человекаСтраница 4
Профессиональные качества
|
Позитивные |
Негативные |
|
трудолюбие |
нерадивость |
|
компетентность |
пассивность и медлительность |
|
активность, инициатива |
Незнание своего дела |
|
рассудительность |
отсутствие интереса к работе |
|
творческий подход к делу |
быстрая утомляемость |
|
Позитивные |
Негативные |
|
аналитический, острый, реалистический ум |
отсутствие воли и неспособность достигать поставленных целей |
|
оперативное мышление |
неорганизованность |
|
усердие и методичность |
несобранность |
|
целеустремленность |
рассеянность |
|
организованность и умение ценить время |
непоследовательность |
|
дисциплинированность |
недисциплинированность |
|
решительность и способность к риску |
халатность |
|
практичность |
поверхностный, примитивный ум |
|
хорошая память |
отсутствие здравого смысла |
|
способность осваивать новое |
шаблонность мышления и догматизм |
|
исполнительность |
самонадеянность |
|
умение общаться с людьми |
неспособность преодолевать неудачи |
|
уважение к клиентам и забота о них |
робость и скованность |
|
умение работать в команде |
отсутствие познавательного интереса |
|
энтузиазм |
конфликтность |
|
выносливость |
некоммуникабельность |
|
самостоятельность |
трудности в переключении с одного дела на другое |
|
проницательность и интуиция | |
|
аккуратность |
Таблица 3 - Нравственные качества
|
Позитивные |
Негативные |
|
честность |
лживость |
|
ответственность |
несправедливость |
|
справедливость |
безответственность |
|
чувство профессионального долга |
отсутствие чувства профессионального долга |
|
доверительность |
эгоизм |
|
разумное сочетание общественного и личного интересов |
подозрительность |
|
бережливость |
мстительность |
|
искренность |
завистливость |
|
уважение к личности |
алчность, меркантильность |
|
доброжелательность |
коварство |
|
совестливость |
злорадство |
|
расточительность | |
|
льстивость | |
|
угодливость |
Занятие 4-е. Тема: "Акция-реакция".
Цель — показать на примерах из жизни присутствующих, что многие их чувства, мысли и действия возникали лишь как реакция на больного химической зависимостью, в ответ на что-то. Необходимо стремиться от реакции к акции, т.е. к действиям, идущим от себя.
За годы жизни с химически зависимым человеком его близкие созависимые) привыкли в бол ...
Узнавание и воспроизведение
Основные виды, характеризующие мнемическую активность – запоминание, сохранение, забывание, узнавание и воспроизведение, лишь условно могут быть выделены для рассмотрения и в реальной жизни человека неотделимы друг от друга. В конечном счете, это единый мнемический процесс. Нельзя говорить о запоминании, не принимая во внимание сохранен ...
Сходство и различие
Время проведения: 15 мин
Учащимся предлагается сравнить между собой различные предметы и понятия. Для младших школьников это сравнение хорошо знакомых предметов: молоко и вода, корова и лошадь, самолет и поезд, — при этом можно использовать и их изображение. Для более старших детей понятия могут быть сложнее: картина и фотография, утро ...